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Atividades de linguagem e estilo

 

6. Expressão de circunstâncias

1. Reorganize os seguintes períodos, de maneira a formar em cada exercício um único período que mantenha as idéias fundamentais dos períodos expostos e esclareça as relações entre eles. Evite apenas somá-los (justapor um ao outro).

Modelo:
O choque entre os dois veículos foi muito violento. Um dos passageiros foi atirado a distância. Ele fraturou o crânio.

Evite:
O choque entre os dois veículos foi muito violento e um dos passageiros foi atirado a distância e fraturou o crânio.

Prefira, por exemplo:
O choque entre os dois veículos foi tão violento que um dos passageiros, que foi atirado a distância, fraturou o crânio.

a) Minha namorada gosta de música popular. Eu prefiro música erudita.

b) O Palmeiras está sempre bem colocado no campeonato. Este ano é um dos últimos. O XV de Jaú é dos times mais fracos. Este ano está entre os primeiros.

c) Esse candidato fala muito bem. Ele convence qualquer auditório. É um pouco demagógico.

d) Moramos no mesmo edifício. Então nos encontramos freqüentemente. Mal nos cumprimentamos.

e) O comandante era um belo homem. Pelas suas faces vermelhas caíam-lhe os cabelos crespos. A velhice já lhe alvejava alguns fios.

f) Nossa casa estava situada na várzea. A trezentos metros dela ficava uma pequena lagoa. Era aí que costumávamos pescar.

g) Os dois soldados afastaram-se. Então o caboclo saiu do esconderijo. Ele veio ver o pobre rapaz. O rapaz estava muito ferido.

2. Com cada um dos grupos apresentados a seguir, forme três ou quatro períodos que tenham praticamente o mesmo sentido, variando de acordo com o modelo. Aponte, em cada caso, qual lhe parece mais expressivo:

Expressão de causa: O aluno foi expulso porque escreveu uma carta muito ofensiva ao professor.

Expressão de causa (invertida): Como o aluno escreveu uma carta muito ofensiva ao professor, foi expulso.

Expressão de conseqüência: O aluno escreveu ao professor uma carta tão ofensiva, que foi (ou acabou sendo) expulso.

Expressão de conclusão: O aluno escreveu ao professor uma carta muito ofensiva; logo (ou portanto), foi expulso.

a) Suas pretensões são descabidas. Não posso atendê-lo.

b) O pai era extremamente severo. O filho tornou-se tímido e complexado.

c) O Brasil é um país com milhares de quilômetros de litoral. É indispensável contar com uma poderosa frota naval.

d) Estava muito preocupado. Não pude prestar atenção ao que diziam.

3. Os exercícios abaixo apresentam trechos adaptados do romance Não verás país nenhum, de Ignácio de Loyola Brandão. Um dos principais aspectos do estilo desse romance é a tensão marcada pelas frases curtas. Tente reconstituir essa tensão nos trechos abaixo, separando-os em frases mais curtas.

a) Fiquei envergonhado, culpando o sol por tais pensamentos, e deixei os sujeitos por aí, pois não fazem mal a ninguém, ou ao menos suponho que não façam, mas vão terminar denunciados e serão levados para além dos Limites Permitidos, onde vão morrer, já que comentam que além dos Limites não há chance de sobrevivência. (p. 52)

b) Subimos por uma viga de sustentação em que havia uma série de ganchos encravados no concreto que funcionavam como escada, e tive um medo danado de cair porque não é coisa para homem de minha idade, mas me admirei mesmo com Tadeu, que alçou-se como gato agilmente, em dois minutos estava lá em cima na estrada. (p. 113)

c) A chave está meio caída na fechadura, pois devem ter tentado retirá-la, querendo fugir, então dou um tempo, não quero abrir a porta porque tenho medo que estejam à espera disso e, no que abro, passam sobre mim como um trator. (p. 177)

4. Observe a seguir a conjugação de certos verbos em alguns tempos e pessoas.

a) tivesse imaginado

b) arriscara

c) venceria

d) tenham chegado

e) sentisse

f) entendíamos

g) teria preparado

h) fugi

i) tivermos acabado

j) tinha pensado

l) terei ido

m) julgue

n) vier

o) ligarem

Escreva quatro frases em que use o maior número possível das formas listadas acima.

5. Mude o tempo e a pessoa de todos os verbos do exercício anterior, conjugando o verbo de a como o de b, o de b como o de c, e assim por diante, até o de o como o de a. Com as novas formas obtidas, repita o exercício anterior.



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